《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程简介

一、课程基本信息
课程编号 20821082
课程中文名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程英文名称 Introduction to Mao Zedong Thoughts and Theoretical
System of the Chinese characteristic socialism
适用专业 本校所有专业
总学时 96（48＋48）
学分 6
先修课程 无
并修课程 无
二、课程内容简介
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课“05方案新四门”中的核心课程。教学中遵循“学马列要精，要管用”的原则，着重讲授马克思主义中国化两大理论成果的时代特征、实践基础、科学体系、主要内容、思想精髓、历史地位、指导意义以及中国特色社会主义现代化建设的路线、方针、政策；清晰阐明“什么是马克思主义、怎样科学对待马克思主义”，“什么是新民主主义革命、怎样进行新民主主义革命”，“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设一个什么样的党、怎样建设党”，“什么是科学发展、怎样实现科学发展”等重大理论和实践问题。 
课程教学分为课堂讲授和社会实践两个部分。通过课堂讲授使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；通过社会实践延伸、拓展和提高理论教学的实效性，达到学以致用。
课程目标是帮助学生坚定对马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定建设和发展中国特色社会主义的信心，坚定对党和政府的信任，增强实现社会主义现代化和中华民族振兴的历史使命感与社会责任感。
“Introduction to” Mao Zedong Thought and the Theoretical System of the Chinese Characteristic Socialism is the core curriculum of ideological and political theory course in “05 Program ”. Teachers must follow the principle of “Learning Marxism should be refined ,and work”, focus on the teaching of two great theoretical achievements of Marxism in  China .Firstly ,what is  the characteristics of the times, practical foundation, the scientific system, the main content, the essence of thought, historical position, guiding significance and so on about it. Secondly, “what is the Marx doctrine, how to scientifically treat the Marx doctrine”, “what is the new democratic revolution, how to carry out the new democratic revolution”, “what is socialism, how to build socialism”, “construction a what kind of party, how to build the party”, “what is the scientific development, how to realize the scientific development” and other major theoretical and practical problems.
Teaching is divided into two parts of classroom teaching and social practice. Classroom teaching is to make the students master the basic principle of Mao Zedong thought and Theoretical system of Chinese characteristics Socialism. Social practice can extension, expand and improve the effectiveness of the theory of teaching.
The goal of the course is to help students to firm the faith of Marx doctrine, strengthen the belief of socialism along the road with Chinese characteristics, firm the confidence of construction and development of socialism with Chinese characteristics, trust in the party and the government, enhance the realization of socialist modernization and the national rejuvenation of the sense of historical mission and social responsibility.

 

 

 

 

 

 

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程教学大纲

一、基本信息
课程编号 20821082
课程中文名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程英文名称 Introduction to Mao Zedong Thoughts and Theoretical
System of the Chinese characteristic socialism
课程类别 通识教育（ √ ）基础教育（  ）学科基础（  ）
专业基础（  ）专业技术（  ）
课程性质 必修（ √ ）限选（  ）任选（  ）
适用专业 本校所有专业
总学时 96（课堂讲授48学时，社会实践48学时）
学分 6
先修课程 无
并修课程 无
开课单位 马克思主义学院  
本课程对毕业要求的贡献 提高政治素养和观察能力
二、教学目的与任务
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程适用于四年学制本科各专业，是我校学生的必修的公共基础课。通过本课程的学习，使学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，掌握中国化马克思主义的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，树立建设中国特色社会主义的坚定信念，提高政治理论素养和观察能力，能够运用所学理论正确认识、分析、解决当前我国存在的经济、政治、文化、社会诸方面的矛盾与问题。
三、教学内容与要求
教学基本要求：
深刻而生动地阐明毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代特征、实践基础、科学体系、主要内容、思想精髓、历史地位、指导意义以及中国特色社会主义现代化建设的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。

课程教学内容：

（一）马克思主义中国化两大理论成果（12学时）
 1.马克思主义中国化及其发展 （3学时）
（1）马克思主义中国化的提出
（2）马克思主义中国化的科学内涵
（3）马克思主义中国化的两大理论成果的关系
 2.毛泽东思想 （3学时）
（1）毛泽东思想的形成和发展
（2）毛泽东思想的主要内容
（3）毛泽东思想的历史地位
3.中国特色社会主义理论体系（3学时）
（1）中国特色社会主义理论体系的形成和发展
（2）中国特色社会主义理论体系的主要内容
（3）中国特色社会主义理论体系的历史地位
4.实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓（3学时）
（1）实事求是思想路线的形成和发展
（2）实事求是思想路线的科学内涵
（3）实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

（二）新民主主义革命理论（3学时）
1.新民主主义革命理论的形成 （1学时）
（1）近代中国国情和中国革命的时代特征
（2）中国革命经验的概括和总结
2.新民主主义革命的总路线和基本纲领 （1学时）
（1）新民主主义革命的总路线
（2）新民主主义的基本纲领
3.新民主主义革命的道路和基本经验 （1学时）
（1）新民主主义革命的道路
（2）新民主主义革命的三大法宝
（3）新民主主义革命理论的意义

（三）社会主义改造理论（3学时）
1.从新民主主义到社会主义的转变 （1学时）
（1）新民主主义社会是一个过渡性的社会
（2）党在过渡时期的总路线
2.社会主义改造道路和历史经验 （1学时）
（1）适合中国特点的社会主义改造道路
（2）社会主义改造的历史经验
3.社会主义制度在中国的确立 （1学时）
（1）社会主义基本制度的初步确立
（2）确立社会主义基本制度的重大意义

（四）社会主义建设道路初步探索的理论成果（3学时）
1.社会主义建设道路初步探索的重要思想成果 （1学时）
（1）调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
（2）正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
（3）走中国工业化道路的思想
（4）初步探索的其他理论成果
2.社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 （2学时）
（1）社会主义建设道路初步探索的意义
（2）社会主义建设道路初步探索的经验教训

（五）建设中国特色社会主义总依据（3学时）
1.社会主义初级阶段理论 （2学时）
（1）社会主义初级阶段理论的形成和发展
（2）社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
（3）科学把握我国发展的阶段性特征
2.社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 （1学时）
（1）社会主义初级阶段的主要予盾
（2）社会主义初级阶段的基本路线
（3）社会主义初级阶段的基本纲领

（六）社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务（3学时）
1、社会主义的本质（1学时）
 (1)社会主义本质理论的提出和科学内涵
（2）社会主义本质理论的重要意义
2.社会主义的根本任务（1学时）
（1）解放和发展生产力
（2）大力发展科学技术
（3）坚持科学发展
3.中国特色社会主义的发展战略（1学时）
（1）“三步走”发展战略
（2）全面建成小康社会
（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦

（七）社会主义改革开放理论（3学时）
1.改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路（1学时）
（1）决定当代中国命运的关键抉择
（2）社会主义制度的自我完善和发展
2.坚定不移地推进全面改革 （1学时）
（1）全面深化改革
（2）坚持改革的正确方向
（3）正确处理改革、发展、稳定的关系
3.毫不动摇地坚持对外开放（1学时）
（1）中国的发展离不开世界
（2）全方位、多层次、宽领域的对外开放
（3）全面提高开放型经济水平

（八）建设中国特色社会主义总布局（9学时）
1.建设中国特色社会主义经济（2学时）
（1）社会主义市场经济理论和经济体制改革
（2）社会主义初级阶段的基本经济制度
（3）社会主义初级阶段的分配制度
（4）推动经济持续健康发展
2.建设中国特色社会主义政治（2学时）
（1）坚持走中国特色社会主义政治发展道路
（2）发展社会主义民主
（3）建设社会主义法治国家
（4）推进政治体制改革
3.建设中国特色社会主义文化（2学时）
（1）坚持走中国特色社会主义文化发展道路
（2）建设社会主义核心价值体系
（3）加强思想道德建设和发展教育可续
（4）建设社会主义文化强国
4.建设社会主义和谐社会（1学时）
（1）建设社会主义和谐社会的总体思路
（2）保障和改善民生
（3）创新社会治理体制
5.建设社会主义生态文明（2学时）
（1）建设社会主义生态文明的总体要求
（2）树立生态文明理念
（3）坚持节约资源和保护环境的基本国策

（九）实现祖国完全统一的构想（3学时）
1.实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 （1学时）
（1）维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
（2）实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一
（3）实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
2.“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践 （2学时）
（1）“和平统一、一国两制”构想的形成和发展
（2）“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
（3）“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
（4）新形势下对台湾工作方针

（十）中国特色社会主义外交和国际战略（3学时）
1.外交和国际战略理论的形成依据（2学时）
（1）和平与发展是当今时代的主题
（2）世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
（3）抓住和利用好重要战略机遇期
2.坚持走和平发展道路（1学时）
（1）和平发展道路的根据和重要意义
（2）坚持独立自主和平外交政策
（3）实施互利共赢的开放战略
（4）推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界

（十一）建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量（2学时）
1.建设中国特色社会主义的根本目的（0.5学时）
（1）坚持一切为了人民
（2）坚持共同富裕的目标
（3)坚持经济社会发展与人的全面发展的统一
2.中国特色社会主义建设的依靠力量（1学时）
（1）工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
（2）新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
（3）巩固和加强各族人民的大团结
3.巩固和发展爱国统一战线 （0.5学时）
（1）新时期爱国统一战线的内容和基本任务
（2）加强党对统一战线的领导
（3）全面贯彻党的民族宗教政策
4.国防和军队现代化建设 （略 军训已讲）
（1）人民解放军是保卫祖国和建设中国特色社会主义的重要力量
（2）建立巩固的国防和强大军队是我国现代化建设的战略任务
（3）全面加强军队革命化现代化正规化建设
（4）积极推进中国特色军事变革 深入发展
（5）坚持走中国特色军民融合式发展路子

（十二）中国特色社会主义领导核心理论（2学时）
1.党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 （1学时）
（1）中国共产党的性质和宗旨
（2）中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
（3）坚持党的领导必须改善党的领导
2.全面提高党的建设科学化水平（1学时）
（1）以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程
（2）加强党的执政能力建设
（3）加强党的先进性和纯洁性建设
（4）建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党
四、学时分配表
内   容 讲授 实验 实践 上机 课外学时 小计
（一）马克思主义中国化两大理论成果 12  4   16学时
（二）新民主主义革命理论 3  4   7学时
（三）社会主义改造理论 3  3   6学时
（四）社会主义建设道路初步探索的理论成果 3  3   6学时
（五）建设中国特色社会主义总依据 3  5   8学时
（六）社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务  3  3   6学时
（七）社会主义改革开放理论 3  4                         7学时
（八）建设中国特色社会主义总布局 8  10   18学时
（九）实现祖国完全统一的理论 3  1   4学时
（十）中国特色社会主义外交和国际战略 3  3   6学时
（十一）建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量  2  4   6学时
（十二）中国特色社会主义领导核心理论 2  4   6学时
总  计 48  48   96

五、主要教学方法
理论讲授方法。理论讲授方法是最基本、最主要的教学方法。必须严格遵循教育部制定的教学大纲精神，使用教育部规定的全国统编教材，教师认真备课并加强集体备课，有效运用现代教育技术手段，提高教师的课堂讲授艺术，增强师生间的情感互动和理论教学的吸引力与感染力。
翻转课堂教学法。立足教学重点、社会热点和学生关注点的结合点，优化选取教学内容，充分利用微信平台和互联网技术，实现师生线上线下适时互动，充分体现学生在教学过程中的主体地位。
撰写课程社会实践报告方法。鼓励学生在课程范围内自选题目，走向社会调查研究，了解国情、民情、党情，撰写社会实践报告，提高学生阅读文献、搜集资料、撰写论文、分析问题、解决问题以及理论创新的能力。
案例教学方法。在授课中教师根据讲授内容，选择经典案例，剖析重点、热点、难点问题，引导和帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，提高学生分析解决实际问题的能力，解除学生对某些理论和社会问题的困惑。
选播视频资料方法。紧密结合教学内容需要，选择优秀的、最新的视频资料在课堂上插播，在观看中进行适当的讲解和评论。
六、实践教学内容与要求
教学目的： 深化学生对理论知识的学习，培养学生运用所学基本原理、立场和方法解决实际问题的能力，激发学生投身于建设中国特色社会主义事业的积极性、主动性和创造性，增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。
    教学学时、学分：课程实践教学活动的时数为48学时，2学分。
    教学内容：
（1）社会调查
学习内容概要 学习内容 学习标准 学习建议 评价建议 教学建议 课时数
社会调查
 结合社会焦点、热点问题进行社会调查、采访人物等方式，撰写调查报告。 选择主题，设计问卷，安排调查步骤，进行社会调查收集数据，分析调查数据，撰写调查报告。 在进行社会调查前要了解进行此活动的意义，掌握调查及采访的方法，确定具体计划。 报告总体质量评价：调查报告理论正确、论据充分，2000字。 社会调查的全过程中，教师与学生一起进行1次实地调查，完成2次一对一指导。 16

（2）“大学生修身工程”活动
学习内容概要 学习内容 学习标准 学习建议 评价建议 教学建议 课时数
“大学生修身工程”活动
 设计提高自我修养的设计方案，行动改变、跟踪评价、活动体会。撰写活动报告。 分析当代大学生的特征和思想状况，确立针对自己情况的自我修养提高方案，撰写活动报告。 要明确修身工程的意义，反思自身修养的不足，确定修身工程的方向和具体计划，并在此过程中践行和提高。 报告总体质量评价：调查报告理论正确、论据充分，2000字。 活动全过程中，教师与学生进行一对一思想交流、问题分析、报告撰写指导2次。 16

  （3）读经典学经典
学习内容概要 学习内容 学习标准 学习建议 评价建议 教学建议 课时数
“2个一”活动：读一本（或一篇）马列经典著作、看一部红色经典影片） 聘请专家学者等为学生做“专题讲座”、观看与课程相关的影片、阅读有意义的经典著作。撰写活动报告。 领会活动的意义，明确活动的要求，挖掘活动中与课堂理论的相关内容。撰写活动报告。 听讲座前对进行讲座的专家及相关内容在网络上简单做一个了解；对讲座内容尽可能记录；讲座后独立思考和总结。
选取自己感兴趣的并与课程内容相关的一本经典或一部红色影片阅读或观看；观看后独立思考形成观后感，切忌抄袭。 报告总体质量评价：调查报告理论正确、论据充分，4000字。 教师事前做好充分准备，向学生布置题目分派任务，向学生明确活动的要点，提出活动的要求。讲解报告撰写方法和步骤，修改活动报告，评定活动报告。 16

    教学考核：学生应在规定的时间内将调研报告交任课教师，由任课教师根据学生参与实践教学过程的态度或其他表现综合评定，并单独记录学生的实践课程成绩。学生的实践教学成绩作为评定学生总成绩的一部分，占总成绩的比例为20%。
七、考核与成绩评定
课程总成绩由平时成绩、社会实践报告成绩和期末考试成绩三大部分组成。其中，平时成绩占总成绩的40％，包括课堂听讲、发言和出勤情况；社会实践报告占总成绩的20％，按照实践教学考核要求记录学生调研报告成绩；期末考试占总成绩的40％，实行考教分离，题型灵活多样，统一开卷考试。
八、大纲编制说明
本课程教学大纲根据2015修订版教材编制，根据本课程理论性、实践性、政策性比较强的特点，教学过程中需要教师根据国际国内时事、党和国家的新政策新变化，适时调整丰富教学内容。
九、教材及参考书目
（一）教材
本书编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论概论》（2015修订版），北京，高等教育出版社， 2015年8月第5版。
（二）参考书目
1．《毛泽东选集》1－5卷，北京，人民出版社，1991。
2．《邓小平文选》1－3卷，北京，人民出版社，1994。
3．中共中央文献研究室：《建国以来重要文献选编》1－20卷，北京，中央文献出版社，1998。
4．江泽民：“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事新局面”，《江泽民文选》第3卷，北京，人民出版社，2006。
5．中共中央文献研究室：《改革开放三十年重要文献选编》, 北京，中央文献出版社，2008。
6．本书编写组：《习近平谈治国理政》，北京，外文出版社， 2014年10月出版。
 十、其他可以利用的学习资源
1.人民网www.people.com
2. 新华网www.xinhuanet.com
3．学校网络学堂
十一、本大纲主要起草人、审阅人
主要起草人：汪琼枝 于红                   2017年 4月 20 日

审阅人：汪琼枝                    年    月    日